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EDUPOIESIS
HACIA EL Nuevo Paradigma Educativo
El Proyecto "Nuevo Paradigma Educativo" busca COMPRENDER, PROMOVER Y HACER RED en torno al Nuevo Paradigma Educativo. Para esto hemos realizado una sistematización sobre lo que entendemos por NPE y hemos desarrollado una serie de servicios para acompañar a Instituciones educativas en la construcción de sus propios modelos de transformación.
QUÉ HACEMOS
Ofrecemos herramientas concretas para iniciar el proceso de transformación de una comunidad educativa hacia un plan de innovación que recorra un camino propio hacia el nuevo paradigma. Estas herramientas se ajustan a los momentos institucionales y se pueden tomar en forma separada o conjunta, no teniendo ninguna de ellas un orden preestablecido, salvo el plan de innovación que será el segundo paso luego de cualquier de las herramientas ofrecidas.
PODEMOS INNOVAR
Instrumento diagnóstico de la “Cultura de innovación educativa” desarrollado en conjunto con el Centro de Investigación avanzada en educación de la Universidad de Chile y la consultora Brinca . El instrumento mide 15 dimensiones de la cultura y entrega un informe con resultados cuantitativos, conclusiones y recomendaciones.
PRONOS
Herramienta desarrollada por el Proyecto "Nuevo Paradigma Educativo" que ayuda a simplificar y consensuar lo que la Comunidad educativa es y quiere ser, permitiendo visibilizar la tensión creativa entre ambos estados.
Parte de la premisa de que para que una institución pueda innovar, es clave que toda la comunidad educativa comparta un relato simple y co-construido.
TALLERES
Estos talleres permiten comprender y vivenciar el Nuevo paradigma educativo, tanto desde sus principios (Núcleo, Cultura y cambio de roles) como desde metodologías colaborativas que dan cuenta de su aplicación práctica.
Existen varios modelos de talleres dependiendo de las necesidades de cada Comunidad educativa.
GESTIÓN DE CAMBIOS
Contamos con una serie de propuestas concretas en la línea del Nuevo paradigma Educativo, tales como metodologías colaborativas en el aula, integración tecnológica para la colaboración, transformación de espacios educativos , talleres y acompañamiento para cargos de liderazgo de la innovación, talleres de convivencia desde criterios del NPE, etc.
PLAN DE INNOVACIÓN
Una vez desarrolladas algunas de estas herramientas es deseable que cada comunidad educativa cree su propio Plan de Innovación, donde pueda proyectar su proceso y definir sus prioridades de cambio a corto y mediano plazo. Este Plan de Innovación considera una transformación en el Sentido, Organización, metodologías y espacios.
SOMOS PALABRA
Estudiantes crean el vocabulario propio de la comunidad educativa resignificando sus palabras de forma colectiva.
SOMOS PALABRA es una intervención educativa, pero es además un movimiento poético que, a través del juego de redefinir palabras, permite aumentar competencias de uso del lenguaje. ampliar mundos desde la creatividad y fortalecer la identidad de la comunidad"
QUIENES SOMOS
Somos un grupo diverso de profesionales e instituciones, que desde diferentes campos del conocimiento enriquecen y colaboran en el diálogo que plantea este proyecto. Contamos además con herramientas concretas que permiten acompañar a una comunidad educativa en un proceso profundo, efectivo y realista de cambio.
Daniel Araneda
Economista, apasionado por el currículum y la participación de los estudiantes. Amante de los pájaros
Paulina Ferrer
Profesora, apasionada por el acompañamiento docente y la transformación educativa. Experta en metodologías colaborativas, educación personalizante y evaluación
Contacto: paulina@npeducativo.com
Julia Quintiero
Argentina
Arte Educadora y Psicóloga. Cofundadora de Fundación Edupoiesis y Escuela Poética. Se ha dedicado a investigar y promover el lugar del cuerpo en lo educativo
Contacto: julia@npeducativo.com
Amanda Matta
Brasil y España
Educadora y abogada, apasionada por la educación ética e intercultural. Desarrolla investigaciones y proyectos de formación de educadores.
Antonio Sagrado
Brasil y España
Emprendedor social y Cineasta, emprende proyectos de articulación, transformación e impacto social. Ingeniero, pedagogo y master en Cine Documental.
Marcela Bloomfield
Profesora, apasionada por la biodanza y el lugar del cuerpo en la educación. Enamorada de la navegación a vela. Experta en Aprendizaje basado en proyectos
Daniela Aguila
Puerto Montt
Psicóloga, apasionada por la inclusión educativa y la educación como motor de cambio social. Enamorada de la poesía y la literatura. Madre de tres bestias de cuatro patas.
Andrea Suárez
Puerto Montt
Psicologa, apasionada por el desarrollo y acompañamiento de equipos educativos. Amante del baile de ritmos latinos
Analuci Ayora
México
Profesora con amplia experiencia en contexto rural , coordina diversas propuestas formativas en torno a la educación relacional y las prácticas narrativas con enfoque en la escuela
H. Guillermo Oñate SJ
Ecuador
Administrador educativo. Acompañante en procesos de Innovación y Transformación Educativa. Investigador en la integración de la tecnología al proceso educativo.
Sebastián Correa
Psicólogo, apasionado por la reflexión educativa y los procesos de cambio. Formador de Comunidades de aprendizaje. Obsesionado con el rol de lo poético en la educación.
Contacto: sebastian@npeducativo.com
Rafael Galaz
Abogado. Apasionado por la generación de redes y construcción de sinergias. Todo lo transforma en dibujos.
Josefina Hernández
Ingeniera, apasionada por las tecnologías educativas y la transformación digital en el aula. Especialista en medición de impacto de innovaciones educativas.
Contacto: josefina@npeducativo.com
SOBRE NOSOTROS
Somos
Un proyecto constituido por personas e instituciones que buscan comprender, promover y hacer red en torno al Nuevo Paradigma Educativo.
Queremos
Difundir los principios de lo que entendemos como el nuevo paradigma educativo y desde ahí generar un cambio profundo en las comunidades educativas. Queremos además ser complementarios al trabajo
que otros realizan en esta permanente
búsquedao.
Creemos
Que el modelo actual de
educación no responde a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes del siglo XXI. Por lo tanto cada comunidad educativa, desde su contexto particular, debe crear y ser protagonista de su propio
modelo de transformación y apropiarse de los que les
haga sentido.
NUESTRO DECÁLOGO DE PRINCIPIOS
Creemos que en el Nuevo Paradigma Educativo:
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Las personas estudiantes son las protagonistas del proceso educativo y quienes educan son diseñadoras de experiencias de aprendizaje. Pero en la relación educativa todos enseñan y aprenden.
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Las relaciones y vínculos son una clave fundamental de la educación y los educadores promueven la seguridad emocional y reconocen la singularidad de cada estudiante.
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Hay muchas maneras de hacer las cosas bien, por lo tanto muchas maneras de ser un buen estudiante y buen educador o educadora. La comunidad educativa debe ser desde todas y para todas las personas.
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Es clave desarrollar la creatividad, colaboración, pensamiento crítico y comunicación, fomentando la autonomía de las personas estudiantes.
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El aprendizaje es un proceso significativo, transdisciplinar , construido desde la colaboración, integrando al mundo real y proponiendo desafíos.
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Los errores son parte del proceso de aprendizaje y es clave integrarlos en la reflexión de una mejora continua.
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Los cambios son culturales, esto implica una transformación permanente en el sentido, las estructuras, las metodologías y los espacios de la comunidad educativa.
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Todos los aprendizajes individuales generan aprendizaje colectivo, transformando las comunidades educativas en comunidades que aprenden.
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Los cambios profundos son construidos por toda la comunidad, otorgando valor a todas las personas tanto desde sus saberes como en su involucramiento concreto.
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La educación es constante movimiento, cosmovisión y modo, es proceso, no es lugar de llegada.
ALIANZAS
preguntas
El Nuevo Paradigma Educativo es una invitación a estar en movimiento, para esto es clave formular preguntas constantemente y habitarlas sin ansiedad de respuesta. Cada pregunta no tiene una respuesta única, necesita reflexión desde cada contexto. Las siguientes preguntas son algunas que nos sentimos invitados a habitar y acompañar
¿Por qué nos cuesta tanto a los adultos pensar desde los estudiantes?
¿Cómo reincorporar la dimensión creativa en la identidad de los educadores?
¿Cómo fomentar espacios en los colegios para que el “aprendizaje colectivo” ocurra?
¿Qué tipo de metodologías fomentan de mejor manera las habilidades del siglo XXI (Pensamiento crítico, creatividad, colaboración y comunicación)?
¿Cómo fomentar la dimensión artística de los estudiantes para fomentar las 4C?
¿Cómo modificar la organización para que esté al servicio del aprendizaje?
¿Cómo podemos fomentar una cultura colaborativa, transparente, diversa, sustentable y creativa?
¿Cómo hacer para que a los estudiantes les importe más aprender que las notas que saquen?
¿Se puede abarcar todo el Curriculum desde metodologías colaborativas y activas?
¿Cómo evaluar desde los principios del Nuevo Paradigma Educativo?
¿Cómo formar a los educadores en el Nuevo Paradigma Educativo?
¿Cómo dejar de tenerle miedo a los errores e incorporarlos como parte del aprendizaje?
¿Cómo crear un relato común entre todos los educadores sobre los cambios que un Centro Educativo necesita?
¿Cómo lidiar con políticas educativas rígidas desde el Nuevo Paradigma Educativo?
¿Cuándo la tecnología puede ser una aliada del aprendizaje?
¿Con qué criterios debemos elegir la metodología que fomente mayormente el aprendizaje en cada contexto?